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教甄◆特殊教育專業
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107年 - 107學年度桃園市國民小學及幼兒園教師甄試教育綜合測驗試題C#69181
> 試題詳解
33. 下列何者不是「特殊教育法」中所列的身心障礙類別名稱? 甲、顏面傷殘 乙、精神性疾患 丙、注意力缺陷過動症 丁、亞斯伯格症 戊、其他障礙
(A)甲乙
(B)甲乙丁
(C)甲乙丙丁
(D)甲乙丙丁戊
答案:
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統計:
A(81), B(309), C(1527), D(78), E(0) #1795038
詳解 (共 2 筆)
bunny
B1 · 2018/05/28
#2818221
第三條 本法所稱身心障礙,指因生理或心...
(共 193 字,隱藏中)
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登峰奪冠
B2 · 2020/10/06
#4302349
特教法(108.4.24) 第3條 ...
(共 671 字,隱藏中)
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1. 新屋地區是桃園市重要的米倉,農改場費時多年育成的 水稻品種「桃園 3 號」有獨特的香氣,市面上稱為: (A)荷香米 (B)藕香米 (C)蘭香米 (D)芋香米
#1795006
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#1795007
3. DSM-5有關特定的學習障礙症(Specific Learning Disorder) ,是指 a.存在學習和運用學術技巧的困難,雖然經過針 對性的處遇介入,仍至少有一項(列舉)症狀持續六個月以 上。b.經由個別準則化學業成就測驗與完整臨床評估確 認,在量化的評量中,受影響的學業技巧顯著低於該年 齡層應達之程度,導致學業或職場表現或日常活動上有 顯著的困擾。滿幾歲者,能展現導致功能顯著減損的學 習困難史的文件檔案,可能可以取代準則化的評估? (A)16 (B)17 (C)18 (D) 20
#1795008
4. 某國小資源班有三位三年級學生至醫院接受行為式純音 聽力檢查。檢查結果如下表,依據我國現行的特殊教育 法規,哪些學生符合聽覺障礙的鑑定基準? (A)甲生、乙生、丙生 (B)甲生 (C)乙生、丙生 (D)甲生、乙生
#1795009
5. 特殊教育對象中的聽覺障礙學生若領有身心障礙證明, 在新制身心障礙類別中應為哪一類? (A)第一類 (B)第二類 (C)第三類 (D)第七類
#1795010
6. 工作分析在特殊教育教材教法非常重要,跟下列哪一項 概念比較接近? (A)零類化原則 (B)視覺化原則 (C)結構化原則 (D)小步驟原則
#1795011
7. 下列有關耳朵器官的位置何者為非? (A)外耳道的盡頭是耳膜 (B)歐氏管連結鼻咽管 (C)耳蝸位於內耳 (D)聽小骨位於內耳
#1795012
8. 自閉症兒童在隱藏圖形測驗表現上常注意圖形的某一部 分,而忽略整體圖形,這和他的何種能力有關? (A)中心統合能力(central coherence) (B)共享注意力(joint attention) (C)心智理論能力(theory of mind) (D)執行功能(executive function)
#1795013
9. 對於發展遲緩高危險群兒童的標準,下列敘述何者為非? (A)妊娠期少於 32 週 (B)在生產期間缺氧、顱內出血 (C)出生體重2000 公克以下 (D)心肺功能或其他先天性異常
#1795014
10. 小明是4歲8個月大的兒童,經評量後發現其在知覺、認知、動 作、溝通、社會情緒或自理能力等之發展較同年齡兒童顯著遲緩, 且其障礙類別無法確定者。小明可能為哪一類身心障礙兒童? (A)發展遲緩 (B)智能障礙 (C)其他障礙 (D)多重障礙
#1795015
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