阿摩線上測驗
33. 全班靜默不語所傳遞的可能是教師尊敬，可能對教師授課內容不感興趣，也可能完全聽不懂老師所講述的內容，這可以用哪一個理論來
解釋課堂中同一個表徵，但表示的意義可能不同?
(A)現象學
(B)符號互動論
(C)邏輯實證論
(D)俗民方法論。
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統計： A(464), B(623), C(70), D(78), E(0) #2755557
統計： A(464), B(623), C(70), D(78), E(0) #2755557
詳解 (共 2 筆)
JB
#5141338
符號互動論/象徵互動論（Symbolic Interactionism）
(1)以社會心理學的觀點研究微觀的社會現象，例如研究人際關係，而非廣大的社會結構。（屬於教育社會學中的「解釋理論學派」）
(2)研究重點在人和人之間的互動性質及過程；人的互動過程是以象徵的符號（例如：語言、文字、手勢、表情等）來表達意念、價值、與思想，而符號的意義會隨個人和情境的變化，有所不同。
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