阿摩線上測驗
33. 學校領導重視參與、分享、協作，而不強調權力關係，以提高領導效果。此一領導作為是屬於下列哪一種領導取
向？
(A) 轉型領導
(B) 分佈領導
(C) 權變領導
(D) 道德領導
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統計： A(2156), B(3281), C(849), D(174), E(0) #2923852
統計： A(2156), B(3281), C(849), D(174), E(0) #2923852
詳解 (共 10 筆)
沈爭貞
#5474246
(A) 轉型領導：組織領導人應用其過人的影響力，轉化組織成員的觀念與態度，使其齊心一致，願意為組織的最大利益付出心力，進而促進追求組織的轉型與革新。
(B) 分佈領導：指在一個組織中領導活動散布於各個成員，每個成員在其負責領域和信任與合作氛圍下，參與領導實務運作，擔任領導角色並承擔領導責任，以利達成組織任務及提升組織效能。
(C) 權變領導：領導隨環境之不同採取不同領導方式
(D) 道德領導：強調領導者培養高尚人格、落實正義倫理。
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奇才
#5474302
分布式領導（distributed leadership）
分布式領導（distributed leadership）是一種概念性或診斷性工具，也是領導現況的描述，而不是學校領導更有效率的藍圖，也不是更好領導的處方，而是分析領導實踐的方式。 分布式領導是一種方法，也是一種哲學，它強調去集權化、社會責任和集體學習，鼓勵部屬學習如何領導，裨益於社會資本的增加（Grint, 2005）。 指在一個組織中領導活動散布於各個成員，每個成員在其負責領域和信任與合作氛圍下，參與領導實務運作，擔任領導角色並承擔領導責任，以利達成組織任務及提升組織效能。
Bloom提出五點教與學策略：
(1) 將教材區分為多個小單元，每一(或二)週教完一個單元，並舉行測試。
(2) 針對教學目標，使每次測試的題目，不要太難；使所有學生都能達到80%~90%正確無誤的精熟地步。
(3) 每次測試後，都讓學生核對成績。達不到成績者，可以時間補習，之後再測試，直到精熟到進行下一單元。
(4) 學習較快者，在等待時間施予充實教學，以擴大或提升其知識的範圍或學習能力。
(5) 在學期結束舉行考試，試題包括全學期學過且也學會的小單元。預期會有80%的學生考到甲等。
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111國小南高正取，感謝阿摩
#5474113
樓上例題答案似乎有問題??
(C) 18.在分佈式領導(distributed leadership) 的發展之下，下列何種類型的領導逐漸受到重視與提倡？
(A) 服務領導
(B) 翻轉領導
(C) 教師領導
(D) 永續領導。
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恩尼斯
#5590483
分布式領導（distributed leadership）一詞，係指在一個組織中領導活動散布於各個成員，每個成員在其負責領域和信任與合作氛圍下，參與領導實務運作
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