34. 教育部於2011年公布《國際教育白皮書》，臺北市政府教育局也積極推動國際教育。 下列有關國際教育的敘述，何者正確？
(A)臺北市訂定全球教育白皮書做為推動國際教育的依據之一
(B)臺北市國際學校獎認證實施計畫採二級認證機制
(C)教育部的國際教育包括國際素養、全球競合力與全球責任感三項目標
(D)教育部從課程發展與教學、國際交流、學校國際化等三個面向推動國際教育

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統計： A(2240), B(505), C(1715), D(1665), E(0) #1595546

詳解 (共 10 筆)

#2245815

(B)臺北市國際學校獎認證實施計畫採三級認證機制→國際教育基礎認證、國際教育中級認證、國際學校獎認證

(C)教育部的國際教育包括國家認同、國際素養、全球競合力、全球責任感四項目標 

(D)教育部從融入課程、國際交流、教師專業成長、學校國際化四個面向推動國際教育

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#2247199
(B)本計畫採三級認證機制，包含國際教育...
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#2616413
《國際教育白皮書》以「扎根培育 21 世...
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#4803843

教育部2020年5月14日啟動國際教育2.0，推動期程共六年(2020-2025)，為整合內部資源及權責，成立一臨編單位"中小學教育國際化專案辦公室"。其計畫包含：

一願景：接軌國際、鏈結全球；

三目標：培育全球公民、促進教育國際化、拓展全球交流。

為達三目標，提出三策略，十三個行動方案。

三策略：精進學校本位國際教育、打造友善國際化環境、建立國際架接機制。

各策略意涵及含括之行動方案可參考教育部國際教育2.0計畫。

**配合國家黃金十年計劃提出之國際教育1.0(2011-2020)已銜接至國際教育2.0計畫**

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#2247073

考現在推行的政策我沒話說，但都過時了，考這有用嗎？

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#2248573
(B)本計畫採三級認證機制，包含國際教育...
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#4038909

國際教育目標: 全球責任感 國際素養 國際競合力 國家認同

學校本位四面向: 課程融入 國際交流 教師專業成長 學校國際化

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#2249087
⊙教育部於2011年公布《國際教育白皮書...
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#3383730
揭櫫臺灣因應全球化、多元文化與國際n接軌所需達成的國家認同、國際素養、全球競合力，及全球責任感等國際教育目標
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#5725918
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1390618
未解鎖
(B)本計畫採三級認證機制，包含國際教育...
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