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專技高考◆語言治療師◆兒童語言障礙學
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111年 - 111 專技高考_語言治療師:兒童語言障礙學#109963
> 試題詳解
35 下列何者不是評估學童後設語言覺識(metalinguistic awareness)能力的活動?
(A)照樣造句
(B)圖片命名
(C)句子改錯
(D)文字接龍
答案:
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統計:
A(12), B(511), C(11), D(26), E(0) #2976194
詳解 (共 1 筆)
嗡嗡嗡~~乖乖考試
B1 · 2023/07/09
#5875530
後設語言能力包含語意、語法、語用與詞素覺...
(共 206 字,隱藏中)
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其他試題
31 關於自閉症(autism spectrum disorder, ASD)兒童的閱讀能力,下列描述何者正確? (A) ASD 兒童都具有高讀症(hyperlexia) (B)具有良好口語表達能力的 ASD,其閱讀能力與同儕相似 (C)影響 ASD 閱讀能力的主要因素是語言能力,與其他認知相關因素較無關 (D)早期語言能力是預測 ASD 後期閱讀理解能力的重要指標
#2976190
32 關於自閉症兒童的語言表現,下列描述那些正確?①接收性詞彙是相對的優勢能力 ②即使詞彙測驗分數 相似,他們的詞彙定義表現較典型發展兒童差 ③普遍有構音異常 ④六歲以前的語言發展軌跡變化很大 (A)①②④ (B)①②③ (C)②③④ (D)①③④
#2976191
33 在智能不足(intellectual disability)類群中,下列何者的語用能力相對較佳? (A)威廉氏症(William syndrome) (B)男性 X 染色體脆折症(Fragile X syndrome, males) (C)天使症候群(Angelman syndrome) (D)唐氏症(Down syndrome)
#2976192
34 學齡階段的視覺障礙兒童,其主要的語言問題是在下列那個面向? (A)語意 (B)語用 (C)語法 (D)音韻
#2976193
36 關於以家庭為中心的評估,下列敘述何者錯誤? (A)評估時,家庭中主要與兒童互動的成員陪伴兒童在治療室內一起參與評估是必要的 (B)治療師需要在評估中瞭解家庭對兒童的優勢和困難的看法 (C)治療師需瞭解家庭對於兒童的期望,並且與家庭一起訂出兒童介入目標的優先順序 (D)治療師可以透過訪談或問卷,從家庭中主要與兒童互動的成員取得資料,並相信這些資訊是有信效度的
#2976195
37 治療師觀察到 9~10 個月的花花還沒有自發性地表現出「有意圖性的溝通行為(intentional behavior)」 ,即 便治療師對其誘發或示範,仍無改善。治療師可建議家長使用下列那些方式進行居家練習?①進行一來一 往的遊戲,以建立輪替(turn-taking) ②模仿(imitation)兒童的動作或發聲 ③進行重複且可以預測的 活動 ④進行需要共同注意力的活動 (A)僅②③ (B)僅①③④ (C)僅①②④ (D)①②③④
#2976196
38 Bates(1976)將幼兒的早期溝通功能分為原始祈使(proto-imperatives)與原始敘述(proto-declaratives)。 下列何者屬於原始敘述的功能? (A)要求取得某個物品 (B)拒絕某個物品或動作 (C)指著某個物品要大人看 (D)對大人的某個動作表示抗議
#2976197
39 為語言障礙兒童擬定個別化教育計畫(IEP)中的短期目標時,下列何項不是必要的考量原則? (A)目標行為應考量兒童於環境中的溝通功能 (B)目標行為應可具體描述與量化 (C)應使用動詞描述可觀察的目標行為表現 (D)目標行為達成時間應設定為 1 年
#2976198
40 下列語言評估方法中,何者較能有效地發現自閉症兒童的真實表現? (A)採用標準化語言測驗 (B)評量材料主要以聽覺刺激為主 (C)為求評量客觀,勿提供線索或建議 (D)運用訪談、觀察與實作評量等多元評量方式
#2976199
41 關於語言萌發階段(emerging language stage)兒童溝通發展評估的建議,下列何者不適當? (A)治療師可於結構化情境中施測嬰幼兒溝通發展量表以判斷發展階段 (B)治療師可安排遊戲材料觀察兒童的象徵性遊戲(symbolic play)表現 (C)治療師可比較兒童的溝通能力與象徵性遊戲表現是否有落差 (D)治療師可在互動過程中記錄兒童表達溝通意圖的方式和頻率
#2976200