35.下列哪一項設計可增進學生對活動或環境改變的預期，減少出現行為問題?
(A)冷靜區 (quiet corner)
(B)轉銜區(transition area)
(C)工作系統(work systems)
(D)作業組織(task organization)

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統計： A(37), B(363), C(161), D(26), E(0) #3130657

詳解 (共 2 筆)

#6004911
工作系統是一個組織系統，透過提供清楚的視...
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#6365628
（取自ChatGPT)

「轉銜區」的設計主要是協助學生預期即將發生的活動改變，例如：從自由活動轉換到上課、或從教室轉移到體育館等。透過明確的空間安排、視覺提示或結構化的程序，可以幫助學生理解接下來要做什麼，減少因為不確定或突如其來的改變所引發的焦慮與行為問題。這對自閉症或適應變化困難的學生特別有幫助。

其他選項解析：
• （A）冷靜區：提供學生情緒失控時的一個冷靜空間，但不主要針對預期環境改變。
• （C）工作系統：協助學生了解任務內容與順序，強調工作結構，主要是提升任務執行的能力。
• （D）作業組織：幫助學生有條理地完成任務，如安排學習材料，但與預期活動變化較無直接關聯。

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