35.（ ）找出學生能力不足之處，並設計指導課程以補救學生的能力，這是什麼課程模式？
(A)發展性模式
(B)補救性/功能性技能模式
(C)個別化重要技能模式
(D)傳統性模式。

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統計： A(17), B(999), C(30), D(4), E(0) #86391

詳解 (共 1 筆)

#299967

補償式課程：較適用於智障學校的學生（重度、極重度）。以牽就弱處（依障礙類別、程度、年齡來區分）做為課程規劃的主要依據。亦即所謂的功能性課程。年紀較輕時強調基本學科的教學（補救性教學方式），年紀較長時，則強調實用學科的教學（功能性的教學方式）。
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