35. 學生抱怨著說：「過去的我一直是失敗的，所以，現在和 未來我不可能成功，我還是儘早放棄算了！」此類的個 案可能屬於抗拒類型中的哪一類？
(A)架構型（基模化） 的抗拒
(B)自我一致型的抗拒
(C)害怕冒險型的抗拒
(D)尋求肯定型的抗拒。

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統計： A(532), B(116), C(319), D(31), E(0) #364995

詳解 (共 2 筆)

#1104078
參考來源：林玉珊(2013)。認知行為取向對抗拒個案諮商轉變歷程之研究。

Leahy(2001)的社會認知抗拒模式
主要是由精神分析學派、行為學派及認知學派整合而成，同時補足了它們的不足之處。

(1)肯定需求型抗拒（validation resistance）
以往認知學派的治療師太過於著重理性的層面在探討個案的問題，反而忽略個案的情感需求，和需要治療師了解並肯定其感受的心情，而肯定需求型的抗拒主要是案主會要求治療師除了解決問題和理性的觀點外，還須了解其內心的感受、表現出同理與關愛。而當個案無法得到他想要的回應時，就會表現出種種的抗拒反應，如反覆不停的抱怨、提生抱怨的激烈度、詆毀治療師或治療的價值、和治療師在情感上疏離、分化專業人員、不做治療作業等。

(2)自我一致型的抗拒（self-consistence resistance）
諮商中在此一類型的抗拒是來自於案主企圖得到生命中的預測性和控制感，進一步的獲得自我一致性的力量，包括認知的平衡、信仰的一致、保持穩定的角色、避開意外及堅持不智決定的一致，所以會加強案主的抗拒及負面行為。而另一個不願意改變的原因也是來自於案主不相信或沒有自信他（她）能控制改變後的情況或改變後的自己。

(3)架構型抗拒（schematic resistance）
人們是透過自身的組成和觀點來看他的世界，而這些組成與觀點即是「架構」，因而一個人有很多架構包括感情架構、決定架構、關係架構、肢體架構等。而案主的抗拒來自於幼年時期形成的適應不良架構，如喪失、失敗、不被關愛等，過程中案主會傾向於蒐集與架構相符合的資訊，排斥與架構內容不一致的資訊而形成抗拒。

(4)道德型抗拒（moral resistance）
強迫型的個案對於自己道德責任的抗拒，是來自於他們過份強調自己是主因而且需要負起責任，如果治療師企圖想改變個案過分承擔情形，這會使個案覺得改變後自己將會變成不負責任又沒有道德感的人，因而引起對於改變的抗拒。

(5)受害者型抗拒（victim resistance）
此為另一種類型的道德抗拒，個案容易將過錯推在別人身上，如果治療師想改變個案的想法，則個案會覺的治療師不了解他而引起抗拒。

(6)偏安抗拒（risk resistance）
此類型的憂鬱個案過份著重在失敗的可能性上而視為是一定的結果，且容易概化至其他層面的行動與任務上，產生「習得無助感」（learned helplessness），影響個體在面對改變時會裹足不前，不願承擔改變的風險。

(7)自我設限抗拒（self-handicapping resistance）
案主抗拒的原因來自於自我設限，而自我設限的目的可能來自於下面三種因素：
第一，避開自我評估，以達到自我偽裝和自我保護的目的，因此個體可能會操控歸因過程與資訊
第二，為了避開更大的損失或不可預的風險
第三，避開進步，因為進步可能帶來暴露或羞辱。

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#776278
我的解題想法是，「過去的我一直是失敗的」→過去經驗已形成此學生對自己的基本認知架構(基模)，學生並以此架構(基模)來因應現在生活中的狀況，所以我選擇A。
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