36.下列何者不屬於「問題本位學習」(Problem-Based Learning)課程設計的特質？
(A)以問題進入專業領域的探究
(B)以問題情境統整多元向度的學習
(C)學生要花時間設計問題並自我引導
(D)以真實世界的弱結構問題提供師生平行的學習機會

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統計： A(15), B(3), C(75), D(10), E(0) #194994

詳解 (共 1 筆)

#203829

「問題導向學習」Problem-Based Learning (PBL) 是一種突破傳統的教育策略，其要旨是向同學提出一些真實的、有意義的問題敘述，並提供資源與指引，引導同學自己尋求解決問題的方法，並判斷各種解決辦法是否有足夠理據。此學習方法既沒有常規的講課，也沒有千篇一律的課後習題，卻注重技能與態度的培訓，以幫助同學發現、界定、調查、了解及評估問題，並提出解決的辦法，使同學從探索和解決問題的過程中逐漸累積到豐富的知識。
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