36.林老師口頭制止阿勇上課不舉手就說話的行為後，其他同學就都乖乖遵守「先舉手、後發言」的課堂規則了。這種現 象最能以下列哪一種的原理來解釋？
(A)替代增強
(B)替代懲罰
(C)漣漪效應
(D)比馬龍效應。

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統計： A(540), B(1645), C(1534), D(61), E(0) #2950122

詳解 (共 9 筆)

#5539318
(A) 替代增強：藉由楷模學習對象的受獎...
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#5567464

替代性懲罰：行為能由觀察所增強，也能由其所抑制。在替代性懲罰過程中，負面結果具有減弱人們以相同方式行動的傾向。替代性懲罰對越軌行為有抑制效果，與看到示範性違法行為受到酬賞或根本未引人注意相比，當人們看到楷模由於違犯禁律而受懲罰時，人們以身試法的傾向會大為減弱。（周曉虹，民84）

替代性懲罰:殺雞儆猴

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#5871729

從漣漪效應的解釋來看的話，此題應該的確無法選漣漪效應

漣漪效應
一般善於教室管理的教師有許多共同行為特徵，而責罰某一學生時避免產生漣漪效應就是其中之一。
康尼對漣漪效應加以解釋：教師責罰某一學生後，對班上其他學生產生的負面影響。

根據上述解釋，漣漪效應指的是需對學生有負面影響，但此題題目提到「其他同學乖乖遵守先舉手後發言的課堂規則」，並非是負面的影響，故不可選擇(C)漣漪效應


漣漪效應定義來源: https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/WikiContent?title=%E6%BC%A3%E6%BC%AA%E6%95%88%E6%87%89

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#5809675
整理最佳解及自己的理解【不販售，一起上岸...
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#5812922
65.看到別人做某行為時得到增強...
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#5800770
這題居然沒有疑義嗎....？
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#5768322

想詢問為什麼不能選替代增強？
替代增強應該不限於看到正面行為結果
➡️看到他人行為產生負面結果，而影響自己從事該行為不是也算是替代增強嗎？
➡️班上同學發現阿勇上課不舉手就講話會被老師罵，所以為了不被老師罵，同學們都乖乖舉手
這樣解釋不正確嗎？

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#7336715
這題考古題和本題類似，但是答案是漣漪效應...
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#6371141

爬了一下文，漣漪會有其他學生對老師產生（負面）想法的情形，而這題沒有提到。

雖然我也選漣漪就是了?
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私人筆記 (共 5 筆)

私人筆記#6945596
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替代性懲罰 (Vicarious Pun...
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私人筆記#5990624
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關鍵字：制止行為、遵守規則   答案：...
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私人筆記#5909191
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Ø   老師運用班級眾人的力量(如輿論...
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私人筆記#6974922
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替代懲罰 與 漣漪效應  比較(B) 替...
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私人筆記#7939312
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