36. 因應智能障礙者有類化的困難，以下哪一種班級經營的因應方式最適切？ (A) 把要教導的生活技能融入班級的例行作息中 (B) 在建立班規時訂四條以內的規定，但輔以視覺提示 (C) 在課堂中，多教導實用技能，並安排較多的練習機會 (D) 把生活技能之執行程序和步驟張貼於教室後的告示板