36. 資優班的陳老師想以「合作學習方案對於提升領導才能優異國中生人際互動能力之成效研究」為題，申請縣府教育局年度行動研究計畫的經費補助。以下是陳老師針對該項研究所提出的摘要說明：甲、研究對象為本縣各國中經導師推薦具有領導才能且符合智力優異條件者，乙、研究的自變項為合作學習方案，丙、研究的依變項為教師觀察、學生互評與自評，丁、研究的步驟為對象篩選→前測→合作學習方案教學→後測→統計分析→研究結論上述的四項摘要說明，哪一項不正確？
(A)甲
(B)乙
(C)丙
(D)丁。

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統計： A(204), B(120), C(543), D(36), E(0) #43074

詳解 (共 7 筆)

#207664

教師觀察、學生互評與自評<~~~~這些可能是採用的該研究工具，藉以了解 依變項:人際互動能力  的研究成效
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#56764

依變項是指根據你的自變項向(合作學習方案)而改變的向度阿

教師觀察 學生戶名 自評只是研究方法 取得資料的方法之ㄧ吧


 

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#1258216
甲選項的「智力優異」是不是該刪掉？
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#207631
依變項是"人際互動能力"
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#866949
導能力資賦優異，指具有優異之計畫、組織、溝
通、協調、決策、評鑑等能力，而在處理團體事務上有傑出表現者。
前項所定領導能力資賦優異，其鑑定基準依下列各款規定：
一、領導才能測驗或領導特質量表得分在平均數正二個標準差或百分等級
    九十七以上。
二、經專家學者、指導教師、家長或同儕觀察推薦，並檢附領導才能特質
    與表現傑出等之具體資料。

甲"符合智力優異"....???
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#152597

所以影響的成效才是依變項嗎？
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#56654
不懂
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