36. 鄭老師將某一技能或活動細分成更小、更易掌握的步驟，以利特教班認知發展遲緩幼兒的學習。這是下列哪一種教學策略之應用？
(A) 漸進式引導
(B) 簡化
(C) 鷹架
(D) 工作分析

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統計： A(14), B(34), C(5), D(537), E(0) #3112500

詳解 (共 1 筆)

#5856692
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