37. 丁老師課程設計大抵以社會生活問題為中心，以社會領域為主軸，並配合安排健康體育、自然、藝術人文等課程，這在分類上是屬於哪一類型？
(A)相關課程
(B)合科課程
(C)核心課程
(D)廣域課程。

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統計： A(1452), B(420), C(7082), D(999), E(0) #611852

詳解 (共 8 筆)

#1290652
一、核心課程：以特定事件、科目為核心，統...
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#3236021

以知識為中心：

學科課程：單一課目

相關課程：兩個以上的科目建立共同關係，但仍維持獨立狀態

融合課程：有關科目合併為新學科

廣域課程：建立主題，不同知識分支的統合

以學生為中心：

活動課程（經驗課程）

以社會為中心：

核心課程

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0
#4432706

學科→相關→融合→廣域→核心→活動

相關課程：兩個以上的科目透過聯絡教學，進行內容整合，使學生學習經驗較完整，但不打破科目界線，科目間仍必壘分明。

融合課程：又稱合科課程，將相關科目併為新科目，例公民、歷史、地理→社會科。

廣域課程：將人類實際文化活動分為若干大範圍，將有關知識重組，但不細分科目，似九年一貫的七大領域。

核心課程：問題中心，通常以社會科為核心。

活動課程：又稱經驗課程或兒童心中課程，兒童生活為內容，不分科。

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0
#979957
主軸核心
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#2424556
(B)合科課程：又稱融合課程，相關學科材...
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#1113368
主軸核心
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#3403713

(D)廣域課程。已破壞

選主軸核心 以社會領域為主軸

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#7354313

29臺北市五年級教師團隊進行課程設計時，偏向於社會取向的課程立場，重視「課程即計畫」的課程意義，強調社會學習計畫的重要性，其目的在滿足社會需求及合乎社會利益的課程。這是比較偏向於何種課程設計？(A) 核心課程設計(B) 廣域課程設計(C) 相關課程設計(D) 活動課程設計

核心課程在若干科目中，選擇某個重要的學科或合併若干學科內容為一個廣泛的領域，以之作為核心，其他學科的教材力求與此中心學科配合。通常核心課程係以社會（科）為核心，課程編制以社會問題、社會需要及社會功能為主，課程由師生共同設計，期使學生獲得完整的生活經驗。

 

37. 丁老師課程設計大抵以社會生活問題為中心，以社會領域為主軸，並配合安排健康體育、自然、藝術人文等課程，這在分類上是屬於哪一類型？

(A) 相關課程(B) 合科課程(C) 核心課程(D) 廣域課程。
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私人筆記 (共 3 筆)

私人筆記#4206514
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學科→相關→融合→廣域→核心→活動 相關...
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私人筆記#1541551
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口訣：粉香濃郁心動→分相融域心動 廣域...
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私人筆記#803987
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一、核心課程：以特定事件、科目為核心，統...
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