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37.下列有關《普勞頓報告書》與《柯爾曼報告書》之比較，何者正確？
(A)前者完成於美國
(B)兩者之調查皆始於1980年代
(C)後者提出行動優先區的概念
(D)學習扶助可視為積極性差別待遇的一種政策
答案：登入後查看
統計： A(23), B(35), C(189), D(903), E(0) #3446940
統計： A(23), B(35), C(189), D(903), E(0) #3446940
詳解 (共 6 筆)
YuFang Huang
#6442180
《普勞頓報告書》、《柯爾曼報告書》
(A)國家：英國、美國
(B)皆出於1960年代
(C)提出：教育優先區、教育機會均等
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參考資料：教育百科
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115教甄應屆上榜悠
#6664834
1.［普勞頓報告書］/英國教育優先地區計畫 (Plowden, 1967)：以積極差別待遇補助貧困地區學校，分實驗與長期兩階段推動，但因中央與地方認知落差、經費不足，成效有限。啟發「文化貧乏」「補償教育」討論。
2.美國柯爾曼報告 (1966)：大規模調查教育機會均等，發現種族隔離普遍，少數族裔成就低於白人，差距隨年級擴大。認為資源差異與成就關聯不大，引發爭議。
3.理念比較：英國重補償資源分配，美國重教育平等理念。
4.限制比較：英國忽視區域內異質性與文化差異，美國平等理想難完全達成。
5.共同點：皆強調教育公平，影響後續政策與學術討論。
2.美國柯爾曼報告 (1966)：大規模調查教育機會均等，發現種族隔離普遍，少數族裔成就低於白人，差距隨年級擴大。認為資源差異與成就關聯不大，引發爭議。
3.理念比較：英國重補償資源分配，美國重教育平等理念。
4.限制比較：英國忽視區域內異質性與文化差異，美國平等理想難完全達成。
5.共同點：皆強調教育公平，影響後續政策與學術討論。
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