37.對口語溝通能力優異但有閱讀障礙的資優學生而言，下列哪些教學策略較為適切？ 甲、強調閱讀的精確性重於閱讀的流暢性 乙、鼓勵其以高層次思考分析文章的內容 丙、提供替代性方式(如有聲書、語音軟體)進行學習 丁、針對文字辨識的困難，鼓勵其學習基本學科知識
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

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