37.陳老師懷疑小哲有構音異常，請問陳老師可以選擇那一份測驗來檢測小哲的構音情形？
(A)兒童認知發展測驗（林寶貴、杞昭安）
(B)畢堡德圖畫詞彙測驗（陸莉、劉鴻香）
(C)兒童口語理解測驗（林寶貴、錡寶香）
(D)學前兒童語言障礙評量表（林寶貴、林美秀）

工具名稱

修訂學前兒童語言障礙評量表

作者/編譯者

林寶貴、黃玉枝、黃桂君、宣崇慧

目　　的

本測驗目的乃在評量學前兒童之口語理解能力、口語表達能力、表達性詞彙及構音、聲音、語暢情形，以進一步確定其是否具有溝通上的困難或障礙，並做為篩選或鑑定學前兒童有無語言障礙或語言發展遲緩之工具。

出版單位

教育部

聯絡電話

02-7734-5075

出版年/月

2008 / 3

管制等級

適　　用

評量工具性質語文能力適用對象身心障礙不分類 一般生適用階段學前

適用年齡

3 歲 0 月　 至　 6 歲 0 月

施測方式

個別測驗

施測時間

有時間限制　30 分鐘

常模範圍

全國性

常模類型

百分等級、T分數、平均數與標準差

檔案

內容陳述

本量表共有四個分測驗，分測驗一共5題，用來與兒童建立良好的關係，以便順利進行下面的評量工作，並了解兒童的聲音是否正常，說話是否流暢，語調是否正確。分測驗二共29題，用來了解兒童的語意理解、語彙、或語法能力。分測驗三共13題，用來分析兒童表達性詞彙與構音、音韻、聲調是否正常，錯誤類型為何；分測驗四共18題，用來了解兒童的口語表達、語彙、語法、語用、仿說、造句、說故事等能力，以便進行語言矯治或溝通訓練。