38.有關認知領域所提出的深究性問題，下列敘述何者正確？ 甲、深究性的問題是需要進一步探究才能解決的問題。 乙、深究性問題是需要透過驗證、假設的歷程才能解決的問題。 丙、深究性問題可培養幼兒「解決問題」的領域能力。 丁、深究性問題是幼兒透過與他人共同討論後提出，不宜由教保服務人員提出。 戊、幼兒指著地上的垃圾問「這是什麼？」「為什麼社區馬路邊有很多垃圾？」屬於 深究性問題。
(A)甲乙丙丁戊
(B)甲乙丙丁
(C)甲乙丙
(D)甲乙

在《幼兒園教保活動課程大綱》認知領域的實施原則中

2.看重幼兒發現的問題，並導引幼兒蒐集訊息、整理訊息，並解決問題有提到

「這是什麼？」「為什麼會變這樣？」「媽媽在哪裡？」→事實性問題

「如果這樣...，會發生甚麼事或要怎麼做?」→探究性問題

幼兒常常提出一般事實性問題，例如：「這是什麼？」、「媽媽在哪裡？」、「為什麼會變成這樣？」。教保服務人員可協助幼兒將提問延伸為深究性的問題，例如：「如果這樣…，會發生什麼事或要怎麼做」。
深究性的問題需要進行驗證才能獲得解答，是認知領域中希望幼兒解決的問題。例如當幼兒提出問題：「這動物叫什麼名字？」，教保服務人員可接續提出導引式的問題，例如：「當你不知道這個動物叫什麼名字時，你可以做什麼？」，然後讓幼兒實際試試看。協助幼兒由漫無目的的探索進入有系統的訊息蒐集，並整理分析這些訊息，解決所遇到或所提出的問題。

甲、深究性的問題是需要進一步探究才能解決的問題。
乙、深究性問題是需要透過驗證、假設的歷程才能解決的問題。
丙、深究性問題可培養幼兒「解決問題」的領域能力。
丁、深究性問題是幼兒透過與他人共同討論後提出，不宜由教保服務人員提出。　可以由教保員提出
戊、幼兒指著地上的垃圾問「這是什麼？」「為什麼社區馬路邊有很多垃圾？」屬於深究性問題。　事實性問題

有「解決問題」這個領域嗎?