38. 有關重度及多重障礙學生的教學策略，以下敘述何者為非？
(A)所設計的教學應考量類化至不同的情境
(B)善用區別性增強策略，以進行班級經營
(C)教學目標應以促進學生盡可能獨立生活為主
(D)教學目標的設計應以該學生心理能力發展的程度為主

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統計： A(77), B(281), C(285), D(1845), E(0) #1795043

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#2826203
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