39.在班級團體中，若要平衡角色期望與個人需求，圓滿實現教學目標，最應採用下列何種領導方式？
(A)注重個人情意的方式
(B)注重動態權衡的方式
(C)注重團體規範的方式
(D)注重師生互動的方式

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統計： A(1369), B(6051), C(923), D(2253), E(2) #6024

詳解 (共 10 筆)

#158202

教師的領導方式影響班級團體的結構與過程以及學生的學習效果，

Getzels & Thelen歸納出三種教師的領導方式：

 

1.注重團體規範的方式：教師重視履行學校制度中的角色任務與角色期望。

 

2.注重個人情意的方式：教師重視滿足他本人或學生人格上的需求，目的在引起學生的動機和興趣。

 

3.強調動態平衡的方式：採權衡決定的方式、了解教學過程中個人與制度兩方面的資源與限制，然後依特殊情境的需

                                           求，對上述兩種方式加以明智的運用。此種方法師生間可以相互試探忍受的底線，已逐漸降

                                           低師生對立的緊張氣氛，較能圓滿達成教學目標。


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#156677

合作系統理論

巴納德

（Barnard）

動態平衡論

◎主張團體期望與個人需求彼此能平衡滿足。

（1）組織是互動的成員的成員組成，除有共同目標外，貢獻己力的動機不可少。

（2）「溝通」可使正式與非正式組織達成協調。

（3）除了物質滿足更要心理滿足。

※效能代表團體；效率代表個人。


 

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#2626770

教師領導方式影響班級團體的結構與過程及學生的學習效果，Getzels & Thelen歸納出三種教師領導方式

↓(A)注重個人情意的方式：教師重視滿足自己或學生人格上的需求，目的在引起學生的動機和興趣。(覺得髒自己會打掃)

(B)強調動態平衡的方式：採權衡決定的方式、了解教學過程中個人與制度兩方面的資源與限制，然後依特殊情境的需求，對上述兩種方式加以明智的運用。此法師生間可以相互試探忍受的底線，降低師生對立的緊張氣氛，較能圓滿達成目標。

↑(C)注重團體規範的方式：教師重視履行學校制度中的角色任務與角色期望。(學校打掃時間就該打掃)
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(D)注重師生互動的方式：誘答選項，本來就沒有這個類型之外好像也不能說錯，但沒申覆。

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#1269628
我覺得D不能選的原因是因為它不是Getz...
(共 160 字，隱藏中）
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#77366
平衡角色期望與個人需求...注重動態權衡的方式
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#155491

想請問D不能選的理由是..?
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#3668058

叫獸是不會拉下臉承認自己出題的瑕疵的^^

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#3667200

題目只是問 最應採用何種方式
並沒有提到一定要使用 Getzels & Thelen 所歸納出的領導方式
難道不是他們提的領導方式就不是領導方式了嗎.....
以此來解釋 D 不可選 我覺得不洽當

是否有專家可解釋 不應採用 注重師生互動的方式    此種領導方式的原因?

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#1257396
感覺(D)也沒錯，但(B)的動態權衡中也包含了師生互動的部分，描述的範圍更廣，也有談到制度跟資源的問題，因此若選擇題的精神是要選「比較好」的答案的話，B最適合囉！
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#37565
在角色期望和人格之間取得平衡
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#5130271
未解鎖
教師的領導方式影響班級團體的結構與過程以...
(共 344 字，隱藏中）
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