4.下列教學活動設計，何者較能引發學生的內在學習動機？
(A)上課時完整播放影片，請學生回家寫一篇以情緒與人際關係為主題的心得
(B)教師買一條蛋糕給學生，請學生探討如何均分成四份，並用數學符號表達
(C)學生實測彈珠在不同斜度軌道的下滑速度，進而思考斜度和速度的關聯性
(D)從氣象預報得知降雨等級與累積雨量的關聯性，進而認識雨量的測量單位

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統計： A(132), B(310), C(1542), D(49), E(0) #3231112

詳解 (共 5 筆)

#6105458
(A) (C) 與動機無關 (B) 教...
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#6122888
(A) 上課時完整播放影片，請學生回家寫一篇以情緒與人際關係為主題的心得
(B) 教師買一條蛋糕給學生，請學生探討如何均分成四份，並用數學符號表達
(C) 學生實測彈珠在不同斜度軌道的下滑速度，進而思考斜度和速度的關聯性
(D) 從氣象預報得知降雨等級與累積雨量的關聯性，進而認識雨量的測量單位
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B 蛋糕能引起學習動機沒錯，但屬於外在動機
雖然 A 和 D 感覺都是跟日常生活相關的教學主題，
但看影片寫心得、從氣象預報認識測量單位，
皆較屬於「被動」接收、產出知識；
至於 C 讓學生實際玩彈珠，
可以幫助學生自己在實作、探究過程中產生「主動」的求知慾。
故 C 最符合題幹所述的「引發內在動機」。
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#6107224
4.下列教學活動設計，何者較能引發學...
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#6123753
學生喜歡做實驗，所以當學生在實測彈珠下滑...
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#6107533
吃的東西比較會引起動機吧........
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7874137
未解鎖
內在學習動機   答案：(C) 學...
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