4.教育部為減輕地方政府與學校教師及行政人員的負擔，做到行政減量，讓學校與教師致力於教學現場，下列何者為行政減量？
(A)減少評鑑次數
(B)取消校務評鑑
(C)免除教師兼任行政工作
(D)請工讀生協助文書業務工作

教育部國教署為持續推動行政減量，業於106年9/4、9/12及9/25召開會議，邀請專家、地方政府及教育部各司處共商行政減量具體措施，相關措施分述如下

一.評鑑訪視：各類評鑑訪視如全民國防、交通安全等朝持續簡化方向辦理，將與國防部和交通部溝通研議簡化；基於中央統合視導指標已採歸零思考、質化辦理，將請地方政府確實配合統合視導之簡化，減少所轄學校資料之報送；另將請各地方政府教育局(處)針對自辦之評鑑，檢討續辦的必要性，如有辦理之必要則應逐步簡化指標，降低評鑑的頻率，將期程拉長，避免每年都進行評鑑工作，以減少學校行政負荷。

二.調查及成果資料報送：如屬告知性質或轉知之非必要性公文直接公告於網站上，由機關學校自行點閱參考，不再發文；逐步整合現有各項調查資料平臺，各類資料透過介接方式彙整；檢討各類補助核結成果是否過量，並逐步簡化。

三.研習訓練：屬知識性、法規性的研習可採線上研習方式辦理；屬個案研討、互動討論的研習則採實體研習方式辦理；避免調訓6班以下的小型學校人員。

四.活動規劃：大型活動如音樂比賽、科展、教學卓越獎等，業務量繁重，採縣市輪辦並提供行政助理等人力支援，以降低老師行政負荷。

五.行政資源挹注：將持續協助兼任行政教師增能，並推動行政經驗傳承工作；另考量小校人員不足，但須辦理的業務量未減少，易造成小校教師流動率高，未來將請地方政府教育局(處)研議小校免辦之業務；續依「教育部國民及學前教育署補助國民中小學提高教育人力實施要點」持續補助學校人力，以減輕業務負荷。