4. 體育教師運用全身肢體反應教學法(TPR)在雙語體育課堂實施,主要是立基 TPR 在下列的哪項效果?
(A)提升學習動機
(B)降低學習壓力
(C)促進學科和語言學習表現
(D)以上皆是

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統計： A(33), B(18), C(66), D(870), E(0) #3261850

詳解 (共 3 筆)

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全肢體反應教學法（英語：Total ph...
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全肢體反應教學法（Total Phys...
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TPR（全身反應教學法）是美國心理學家詹姆斯·阿舍（James Asher）在20世紀60年代提出的一種教學方法。這種方法強調將語言和行動相結合，通過使用身體動作作出語言輸入的反應來進行教學。
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TPR教學法注重語言學習中的互動模式，主張通過動作展示來幫助孩子的大腦建立起語言和行動之間的聯繫。教師首先提供指令，多次重複每一條指令，並通過肢體動作實際示範幫助學生理解指令的含義，為學生提供鍛鍊聽力的機會。一旦學生充分理解了語句的意義，就可以要求他們進行複述。當複述不再困難時，再引導學生開口表達。TPR教學法能夠通過調動聽覺、視覺和觸覺等多種感官，將課堂教學變成遊戲化的形式，增強教學的互動性，激發學習興趣，促進語言和詞彙的有效學習。
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1、這種教學方法具有吸引學生參與活動的能力，迅速引起學生的興趣。其重點在於幫助學生理解教學內容，鼓勵學生用英語進行交流，而不是糾正學生在學習過程中所犯的錯誤。這種做法有助於消除學生的緊張情緒，在輕鬆的學習環境中感受英語，並嘗試用英語進行交流。

2、這種教學方法能夠創造一個與實際生活緊密相關的學習環境，使學生通過各種多樣的活動反覆學習英語。在這種環境中，學生能夠在實踐中掌握和運用英語，從而提高語言能力。

3、這種教學方法能夠協調學生的左腦和右腦活動，促進左腦的發展和語言學習的效果。學生通過聽覺接收信息時，是通過左腦來完成的；而用肢體動作表達這些信息時，則是通過右腦來實現的。通過這種左右腦的協調，學生能夠更好地吸收並運用英語知識。

 

參考https://tools.city/education/wp7o9cbw

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#7595947
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