40 下列何者不屬於維持行為的技巧?
(A)淡化行為後果
(B)延宕增強
(C)逐漸褪除
(D)引發動機

答案：登入後查看
統計： A(584), B(31), C(66), D(942), E(0) #3126211

詳解 (共 3 筆)

#5879035

有五種維持行為的技巧：

1.延宕增強

就是在個體表現改變的行為之後所給予增強的時間延後，或是酬賞的機會減少，雖然延宕增強在初期不是一個很有效的方法，可是卻有維持行為的作用。

2.間歇性增強

是以循序漸進的方式，並從原本的連續增強到不定時的增強，如小美不喜歡整理自己的衣櫥，媽媽以增強的方式給予小美整理衣櫥的行為代幣或扣除代幣，一但行為建立的之後，媽媽改採用不定時的檢查小美的衣櫥或扣除，雖然沒有每天檢查，但小美整理衣櫥的行為卻會被提高。

3.逐漸褪卻或淡化行為後果

利用漸進式的方式讓增強物在每次個體達到某種行為時就除去一項增強物，最後以達到沒有增強物也能完成某種行為。

4.自然增強物

就是由外在換為內在增強物，且內在的增強會才會更容易存在。

5.發展同儕支持

同儕的注意和認同可以作為強烈的增強物，因為他們的表現可以獲得社會性增強，或監控。（張世彗著，民89）阿摩搜尋

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#5878959
維持行為改變的程序：當行為改變達到可以接...
(共 805 字，隱藏中）
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#6086143

➜引起動機：學習新知或是行為改變時，需要引起學生的動機


➜維持行為：
1.延宕增強
就是在個體表現改變的行為之後所給予增強的時間延後，或是酬賞的機會減少，雖然延宕增強在初期不是一個很有效的方法，可是卻有維持行為的作用。

2.間歇性增強
是以循序漸進的方式，並從原本的連續增強到不定時的增強，如小美不喜歡整理自己的衣櫥，媽媽以增強的方式給予小美整理衣櫥的行為代幣或扣除代幣，一但行為建立的之後，媽媽改採用不定時的檢查小美的衣櫥或扣除，雖然沒有每天檢查，但小美整理衣櫥的行為卻會被提高。

3.逐漸褪卻或淡化行為後果
利用漸進式的方式讓增強物在每次個體達到某種行為時就除去一項增強物，最後以達到沒有增強物也能完成某種行為。

4.自然增強物
就是由外在換為內在增強物，且內在的增強會才會更容易存在。

5.發展同儕支持
同儕的注意和認同可以作為強烈的增強物，因為他們的表現可以獲得社會性增強，或監控。（張世彗著，民89）

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