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專技高考◆團體諮商與心理治療
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107年 - 107-2 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#70727
> 試題詳解
40 根據 Jacobs 等人(2007)的看法,下列何種族群為對象之團體最可能屬於治療團體?
(A)受虐配偶
(B)家有心理疾病的孩子
(C)雙生涯家庭
(D)異族通婚的生活適應
答案:
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統計:
A(868), B(135), C(7), D(17), E(0) #1844126
詳解 (共 2 筆)
b841027
B1 · 2019/01/18
#3169070
就團體性質而言 可分為四種性質1.輔導/...
(共 175 字,隱藏中)
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18
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Ennnnn
B2 · 2023/07/18
#5888263
(A) 受虐配偶 心理治療團體 (B)...
(共 98 字,隱藏中)
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相關試題
1 Yalom 在人際互動團體中對於「如何運用成員過去經驗」的觀點,下列何者正確? (A)成員的過去經驗是完全不重要的 (B)領導者會利用成員的過去經驗來了解其人格結構 (C)領導者會利用成員的過去經驗來了解其在團體中的人際關係 (D)成員的過去經驗比其在團體中的人際關係更重要
#1844087
2 有關帶領校內教師的成長團體的原則與實務重點,下列敘述何者錯誤? (A)由於教師成員的同質性很高,因此在團體初期階段時,領導者可藉由催化成員間共同關注 的議題與成長動機,協助團體凝聚力的快速建立 (B)由於任教於同所學校,成員間的關係較為緊密複雜,領導者需要特別強調保密的團體規範 與重要性 (C)此類教師成長團體的設計,可合併納入心理成長與專業成長的議題 (D)由於是在校內成立的教師成長團體,因此有關團體內教師們對於學校的重要意見,領導者 有必要告知校長或教務主任
#1844088
3 團體成員的密切互動,在下列那一種團體中較不是最重要的動力? (A)教育團體 (B)討論團體 (C)任務團體 (D)成長團體 代號:10560 頁次:6-2
#1844089
4 帶領壓力管理的心理教育團體時,領導者的主要任務為何? (A)運用結構化活動,幫助成員發展因應壓力的認知、情感和行為技巧 (B)評估、診斷和詮釋個人的內、外在壓力 (C)設計探索夢境的活動,幫助成員修通因早期經驗阻礙的壓力議題 (D)探討過去經驗和目前壓力反應的關聯
#1844090
5 「你現在選擇做的行動是否讓你達成你想要的?」這是何種取向團體領導者用以挑戰成員的 基本問句? (A)心理劇 (B)現實治療 (C)案主中心 (D)溝通分析
#1844091
6 Corey 的團體發展六階段理論中,「凝聚力與生產力」的任務是發生在何階段? (A)開始期(orientation phase) (B)轉銜期(transition phase) (C)工作期(working phase) (D)整理期(consolidation phase)
#1844092
7 下列對存在取向團體諮商的敘述,何者正確? (A)使用一套特定的治療技巧 (B)重視成員現實問題的解決 (C)強調對死亡的察覺與探索 (D)降低個人存在的孤獨感
#1844093
8 在團體轉換階段,成員經常處在想要維持安全和想要冒險之間拉扯,此時領導者處理的方 式,下列何者錯誤? (A)領導者要尊重成員的防衛,幫助成員去探索他躊躇分享的原因 (B)領導者可以支持成員對其抗拒重新架構,幫助成員了解且真誠地面對他們的抗拒 (C)領導者可以讓成員去談他們對團體的所見所聞,並予以澄清 (D)領導者向成員保證,在團體裡願意冒險會得到正面效果
#1844094
9 在團體中,下列何者是「熱椅子型」的溝通模式? (A)所有成員根據團體過程中所發生的現象自由溝通 (B)每位成員輪流表達意見,像繞圓圈一樣 (C)每位成員輪流探討其個人問題,領導者與輪到當「主角」的成員對話,而其他成員則在一旁 觀看 (D)領導者是中心人物,溝通以他為中心傳向他人,其他成員也對著領導者溝通
#1844095
10 面對充斥著無望氣氛的團體,領導者表現出對團體發展的信心與對成員改變的正向期待,於 是成員逐漸對改變抱持希望。這個介入對團體造成的影響為那一個治療因素? (A)普同感 (B)傳達資訊 (C)灌輸希望 (D)人際學習
#1844096
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