40.如何「稱讚」才能對兒童產生長久的正面影響？
(A)不管兒童做什麼，都要大力稱讚
(B)在競爭後獲得勝利時，更要大力稱讚，讓競爭變成習慣
(C)要針對兒童的能力稱讚，讓他對自己的能力產生信心
(D)特別要針對其努力來稱讚，這樣兒童即使失敗，才會繼續努力

在心理學研究中，尤其是在發展心理學與動機理論領域，關於如何有效「稱讚」兒童以產生長久正面影響，已有相當多的探討。最符合長期正面效益的策略是：

D) 特別要針對其努力來稱讚，這樣兒童即使失敗，才會繼續努力

分析：

1. 為什麼是 (D)？

   • 成長型思維 (Growth Mindset)： 由心理學家 Carol Dweck 提出的研究表明，稱讚兒童的努力、策略、堅持和進步（例如：「你這次很努力喔！」「我看到你用了不同的方法，很棒！」），能培養他們的「成長型思維」。這讓孩子相信他們的能力可以透過努力和學習而發展，而非固定不變。

   • 提升韌性與內在動機： 當孩子知道努力是成功的關鍵時，即使面對失敗，他們也會將失敗歸因於努力不足或策略不當，而非自身能力不足，這促使他們願意繼續嘗試和努力，從而提升韌性並培養內在學習動機。

   • 焦點轉移： 將焦點從結果（例如考試分數）轉移到過程和努力上，有助於孩子享受學習的過程，而不是只追求結果。

2. 為什麼其他選項不適合？

   • (A) 不管兒童做什麼，都要大力稱讚： 過度且不加區辨的稱讚，會讓稱讚失去意義，兒童可能變得依賴外在肯定，甚至質疑稱讚的真誠性。這不利於兒童建立真實的自我評價和內在動機。

   • (B) 在競爭後獲得勝利時，更要大力稱讚，讓競爭變成習慣： 過度強調勝利和競爭，可能會讓孩子只關注結果而忽略過程，害怕失敗，甚至產生焦慮。當孩子面臨挫折或無法獲勝時，可能會感到沮喪並放棄嘗試。

   • (C) 要針對兒童的能力稱讚，讓他對自己的能力產生信心： 雖然看似正面，但稱讚固定的能力（例如：「你真聰明！」）反而容易培養孩子的「固定型思維 (Fixed Mindset)」。這類孩子可能會害怕挑戰，因為挑戰可能揭露他們「不夠聰明」；他們也可能在遇到困難時更容易放棄，因為他們認為能力是天生的，無法改變。這種信心往往是脆弱的。

因此，為了促進兒童的長期學習動機、韌性與成長，稱讚其努力與過程是更為有效的策略。