40.阿妹在啟智學校就學，能讀能寫，不過由於就讀特殊學校讓她感覺在心理上較缺乏信心，自我 概念也較消極。由於可做精細的操作，社會適應行為僅低於一般學生，請問阿妹在智能障礙鑑 定分類上應屬Piaget認知發展中的哪一時期？
(A)能做細部操作，所以是形式操作期。
(B)特殊學校學生應該都是感覺動作期。
(C)從適應及自我概念上，應是具體運思期。
(D)因缺乏信心、自我概念消極，在前運思期吧。

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統計： A(40), B(8), C(801), D(105), E(0) #48784

詳解 (共 4 筆)

#140949
A)形式運思--能做抽象的思考

B)在感覺動作期的學生基本上都是重度的較多，特殊學校確實是有能力比較好的學生

C)&D)
依我個人來看，在具體運思期的學生，已經達到可以去自我中心思考，也就是說能夠站在別人的角度來看事情，如果這樣說來，表示也有可能會以別人的觀點來看自己了，題目寫到<由於讀特殊學校讓她覺得在心理上缺乏信心且自我概念低落>，以這句話來看，就表示她在乎別人的眼光及想法，SO這算是一種去自我中心的思維

個人的觀點啦!!!也不知道對不對~~~希望大家一起來討論
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#141828


智能障礙學生的認知水準

最高僅能達到皮亞傑認知發展水準的「具體運思期」

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#308781


樓上講很好耶!!

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#135800
求解???
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