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40. 教育行政領導理論的發展，大致分為四個時期，下列那一順序正確？
(A)特質取向時期、行為取向時期、情境取向時期、整合取向時期
(B)行為取向時期、特質取向時期、情境取向時期、整合取向時期
(C)行為取向時期、情境取向時期、特質取向時期、整合取向時期
(D)行為取向時期、情境取向時期、整合取向時期、特質取向時期
答案：登入後查看
統計： A(2502), B(1957), C(1088), D(392), E(0) #1595552
統計： A(2502), B(1957), C(1088), D(392), E(0) #1595552
詳解 (共 10 筆)
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#3258533
20世紀邁入領導理論之實證研究階段，研究發展重點大致可以劃分為四種理論：
一、特質論：約在20世紀初至40年代末，也就是領導理論出現的初期，研究者主要從事的是成功領導者特質之探究
二、行為論：約從40年代末至60年代末，此類型研究主要的重點在探究領導者之行為，其核心觀點認為領導效能與領導行為、領導風格有關
三、情境 （權變）論：約略在60年代末至80年代初，學者提出了情境（權變）領導理論，認為有效的領導行為視情境狀況而有不同，領導行為需依不同情境權變調整，進行有效的搭配
四、現代領導理論：大致從80年代初至今，出現了許多新興的領導理論研究，內容涵蓋組織轉化、自我提升、道德、價值、文化、服務、賦權、專業等各種領導觀點。
取自於領導理論研究概覽
151
0
Jill
#2248809
特質取向時期>行為取向時期>情境取向時期>整合取向時期
( 執 行 競 合)
75
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