40. 王老師發現學習障礙的小明上課時容易分心，且因閱讀理解與組織能力較弱。小明較需要下列哪一選項學習策略課程的主軸？ 甲、認知策略 乙、支持性策略 丙、動機態度策略 丁、後設認知策略
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)乙丙
(D)丙丁

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統計： A(278), B(839), C(62), D(185), E(0) #1613201

詳解 (共 6 筆)

#2694701
一、認知策略的知識與技能：包含基礎認知策...
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#2304015
丁－後設認知策略：與閱讀理解息息相關。其...
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#4580871
新課綱

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#3346211
認知策略：注意力、記憶、組織、理解策略 ...
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#4861426

我認為這題題意不清，學生如果有分心、閱讀理解、組織問題，學習策略的各個向度都可以協助改善：


1.態度動機策略：在課程中融入興趣，使用生活中例子舉例，增加學生閱讀理解

2.環境及學習工具策略：減少環境中部相關刺激、安排好適合學生專心的學習環境、使用科技學習工具等等

3.認知策略：注意力、記憶、理解、組織策略等等

4.後設認知策略：自我監控、考試策略等等


較無法判別小明較需要何種策略

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#2302446
因為他要告訴自己要做這些動作！
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1447819
未解鎖
認知策略：注意力、記憶、組織、理解策略 ...
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