41 在後設語言的評量中，下列何者不是音韻覺識（phonological awareness）的評量作業或方式？
(A)區辨真詞和假詞
(B)找出音素—字母對應規則
(C)找出相同首音的詞彙
(D)進行語音切割

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統計： A(465), B(81), C(9), D(24), E(0) #2762003

詳解 (共 2 筆)

#5571355
A選項雖也為後設語言能力的一部分，但與音...
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#6524774
一般而言，後設語言的評量包括：(1)音韻覺識；(2)詞彙覺識；(3)語法覺識；(4)語意覺識等四個層面。音韻覺識乃指對語言中音韻結構的覺察，或是對音韻規則的後設認知（曾世杰，1996）。國內外所使用的方法如：
1. 音素一字母對應規則(B)：由於拼音文宇的閱讀需要建立音素一字母對應表徵，因此國外的評量會使用聽音節找出字母的方式決定兒童是否已建立此種規則
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2. 找出相同首音的詞彙(C)：提供給兒童一個詞彙(可以使用圖卡代表），再請兒童由另外兩個或三個選項的詞彙／圖卡，選出相同首音者
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3. 語音切割(D)：提供一個詞彙或假詞，再請兒童將其組成的語音做分解，兒童的回應 方式則為用手打拍子
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4. 刪音／刪音節：提供詞彙或單一音節，再請兒童去掉其中第一個或最後一個語音或是第一個音節。
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5. 舉異音測驗：要求兒童選出發音不一樣的詞彙 
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此題 (A)區辨真詞和假詞 非屬音韻覺識，而為詞彙覺識的評量作業或方式
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參考來源：綺寶香（2006）兒童語言障礙-理論、評量與教學 p.184~187
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