41 有關介入－反應效果模式（response to intervention, RTI）在語言治療上的應用，下列敘述何者錯誤？ (A)可用於決定兒童是否需要特殊教育服務 (B) RTI 的主要元素為持續監控兒童表現 (C)進入第三階段（Tier III）的兒童會在課堂中和同儕接受同樣課程，不需要治療介入 (D)語言治療師在三個階段（Tier I, Tier II, Tier III）中都須評估兒童的進步表現