41.下列何者並非教育部為推廣品德教育，所提出的「6E教學方法」之一？
(A)勸勉激勵(Exhortation)
(B)實際查核(Examination)
(C)典範學習(Example)
(D)服務學習(Experience)

曾恬 高一下 (2016/02/26 00:49) 6    
品德教育6E

再次整理此題相關題目

(C)教育部「教育部品德教育促進方案」之「創新品德教育 6E 教學方法及成效評量」中，鼓勵各級學校推動服務學習課程及社區服務，實踐品德核心價值，最主要是希望達成創新品德教育 6E 教學方法中的哪一項目的？
(A)啟發思辨(Explanation)
(B)環境形塑(Environment)
(C)體驗反思(Experience)
(D)正向期許(Expectation)。

教育行政學- 101 年 - 臺南市101學年度市立國民小學正式教師(含代理教師)聯合甄選-教育專業科目#8690

(B)下列何者並非教育部為推廣品德教育，所提出的「6E教學方法」之一？

(A)勸勉激勵(Exhortation)

(B)實際查核(Examination)

(C)典範學習(Example)

(D)服務學習(Experience)

嘉義縣 101 學年度國民中專任輔導教師甄試#89

C28.黃校長致力於品德教育的推行，期許學校教職員能共同建立具品德核心價值的校園、制度和倫理文化。此種理念最接近哪一種品德教育實施方式？

(A)典範學習

(B)體驗反思

(C)環境形塑

(D)啟發思辨

１０２年度高級中等以下學校及幼兒(稚)園教師資格檢定考試-教育原理與制度#9625

(B)15. 「導師藉由班級打掃活動，帶領學生進行服務學習課程及社區服務，凝聚班級向心力，啟發學生良善的思想」，是屬於《教育部品德教育促進方案》鼓勵教師採用的6E品德教育教學法中的哪一種？
(A)思辨啟發（Explanation）
(B)體驗反思（Experience） (C)典範學習（Example）
(D)正向期許（Expectation）

教甄◆幼教專業試題- 103 年 - 103澎湖縣幼兒園代理教師甄試幼教專業科目#16887

 (B)教師透過說故事或影片鼓勵學生實踐品德教育的價值，是屬於〈教育部品德教育促進方案〉中提到創新品德的 6E 教學方法中的哪一種？
(A)正向期許(Expectation)
(B)激勵勸勉(Exhortation )
(C)體驗反思(Experience)
(D)啟發思辨(Explanation)。

教育心理學- 104 年 - 嘉義縣104 學年度國小教育專業科目#23398

(B)41. 教育部目前所提出的品德教育促進方案，鼓勵學校採取多元學習方法推動品德教育，以下何者不是方案中創新品德教育的6E 教學方法？
(A)思辨啟發（Explanation）
(B)優異表現（Excellent）
(C)環境形塑（Environment）
(D)服務學習（Experience）。

教育行政學- 99 年 - 99 學年度中區聯盟國小(一般) 教育學科試題#2302

比較：

(B)美國波士頓大學教育學家瑞安，提出品格道德教育的「五E」教學方法，下列哪一項不包含在內？

(A)榜樣(Example)

(B)強調(Emphasize)

(C)環境(Environment)

(D)體驗(Experience)

教檢(教師檢定)◆中等學校課程與教學- 97 年 - 臺北縣97學年度國民中學九校聯合自辦正式教師甄選(a)#1477

5E:

解釋（explanation）

體驗（experience)

環境（environment）

典範（example）

勸勉（exhortation）

口訣：解體換點券

我國６Ｅ：解體正換點券

＊創新品德教育6E教學方法及成效評量：

啟發思辨（Explanation）

體驗反思（Experience）

正向期許（Expectation）

環境形塑（Environment）

典範學習（Example）

勸勉激勵（Exhortation）

口訣：啟體正換點券 (集體正要去換點券)

key:品德6E→撕點券換制服（思典勸環自服）

→思辨啟發（Explanation）、典範學習（Example）、、勸勉激勵（Exhortation）、環境形塑（Environment）、自我期許（Expectation）、服務學習（Experience）

品德5E→撕點券換體驗（釋典勸環體驗）(美˙瑞安)

→解釋（Explanation）、典範（Example）、勸勉（Exhortation）、環境（Environment）、

體驗(Experience)

教育部有品運動：品德教育、藝術扎根、終身閱讀、環境永續 四個主軸。