41. 下列有關多重情境治療途徑（multicontext treatment approach）的敘述，何者錯誤？
(A) 強調學習是人與環境互動的結果
(B) 強調學習應在固定的單一情境裡，多次重複練習
(C) 利用活動分析，逐步達成不同程度之學習轉移
(D) 強調培養自我監督、自我調節的高層次認知能力

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統計： A(2), B(270), C(1), D(5), E(0) #620363

詳解 (共 1 筆)

#4845811

托格里亞(Toglia)的多重情境治療模式(multicontextual treatment approach)：

適用對象：

1.對環境線索反應有困難，可學習策略之個案

2.認知障礙個案


國考整理重點：

1.強調相同的執行策略，需在不同（多重）情境中練習，且學習是人與環境互動的結果

2.認為個體的學習是內在和外在因子互動的結果，學習者特質屬於內在因子

3.訓練成功一項活動後即運用活動分析，設計類似活動，以便轉移(transfer)

4.治療師針對認知缺損個案的執行結果，提供詳細的回饋，回饋方式屬於直接支持性回饋

5.處理策略(processing strategies)分情境(situational)和非情境(nonsituational)

     (1)情境：可有效地用於「特定的」任務與環境，屬於直接訓練。

     (2)非情境：可有效地用於「某範圍的」任務與環境，屬於非直接相關，如：事前計畫。

6.強調培養自我監督、自我調節的高層次認知能力

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