阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆特殊教育專業
>
105年 - 臺北市105學年度市立國民中學正式教師(巡迴)聯合甄選-特教科學科專業科目#52227
> 試題詳解
41. 學習障礙學生優先之基本學業補救教學,不包括下列何者?
(A)聽覺理解、口語表達
(B)注音符號、識字
(C)基本數學之概念、計算與解題
(D)電腦文書處理
答案:
登入後查看
統計:
A(113), B(56), C(14), D(1746), E(0) #1318072
詳解 (共 1 筆)
Penny Hu
B1 · 2016/12/14
#1549521
學習障礙學生優先之基本學業補救教學,應包...
(共 140 字,隱藏中)
前往觀看
27
0
相關試題
42. 下列腦性麻痺的類型中,何者最常見? (A)張力不全型 (B)痙攣型 (C)混合型 (D)運動失調型
#1318073
43. 各級勞工主管機關依法需提供身心障礙者職務再設計服務,請問下列何者並非職務 再設計的服務內容? (A)提供就業輔具 (B)改善工作環境 (C)調整薪資待遇 (D)調整工作內容
#1318074
44. 根據《臺北市國民教育階段身心障礙資源班運作架構》指出,特殊教育學生各類型 教育共有八種模式,請問其中下列五種模式-甲.完全就讀原班課程;乙.資源班抽離 式課程;丙.就讀普通班調整部分課程;丁.普通班學生部分時間接受集中式特教班 自編課程;戊.資源班外加式課程,若自【分流學習】往【融合學習】的方向排序, 正確的順序應為: (A)甲乙丙丁戊 (B)乙丁戊丙甲 (C)戊乙丁甲丙 (D)丁乙戊丙甲
#1318075
45. 根據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》,下列障礙鑑定基準的相關敘述何者正確? (A)智能障礙的鑑定基準之一為心智功能明顯低下或個別智力測驗結果未達平均數 負1.5個標準差 (B)學習障礙的鑑定基準之一為智力正常或在正常程度以上 (C)腦性麻痺其鑑定由特教學者專家、特教教師共同認定 (D)情緒行為障礙的鑑定基準之一為在社會、人際、生活等適應有顯著困難,唯排 除學業上的適應困難
#1318076
46. 下列有關特殊教育推行委員會的任務敘述,何者正確? 甲.審議及推動學校年度特殊教育工作計畫 乙.審議教師及家長特殊教育專業知能研習計畫 丙.審議分散式資源班計畫、個別化教育計畫、個別輔導計畫、特殊教育方案、修 業年限調整及升學、就業輔導等相關事項 丁.推動特殊教育自我評鑑、定期追蹤及建立獎懲機制 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲丙丁 (D)以上皆是
#1318077
47. 下列有關學習障礙學生的課業輔導或補救教學策略原則,何者正確? 甲.教師需指導學生將其學習失敗歸因於努力不足或策略不當。 乙.教師除提供適當之評量調整外,不宜進行考試技巧之輔導,以避免學生養成投 機取巧的習慣。 丙.記憶策略對學習障礙學生來說,並非應用效果最佳之教學策略。 丁.教師可指導學生自問自答或內隱對話(covert dialogue)的方式,以監控自己的學 習活動。 (A)甲丁 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)乙丁
#1318078
48. 有關《身心障礙者權益保障法》的內容,下列何者正確? 甲.身心障礙學生無法自行上下學者,應由政府免費提供交通工具;確有困難無法 提供者,應補助其交通費。 乙.公立學校總人數在34人以上者,進用有就業能力之身心障礙者人數,不得低於 員工總人數2%。 丙.身心障礙者搭乘國內交通運輸工具,憑身心障礙證明,應予免費。 丁.身心障礙者進入收費之公營或公設民營風景區、康樂場所或文教設施,憑身心 障礙證明,應予免費。 (A)甲丙 (B)乙丙 (C)甲乙 (D)甲丁
#1318079
49. 根據教育部特殊教育通報網2016年3月的統計,臺北市國中階段特教類別學生數最 多的前三類障礙類別,由高至低依序是下列何者? (A)1.自閉症2.情緒行為障礙3.智能障礙 (B)1.學習障礙2.自閉症3.智能障礙 (C)1.學習障礙2.情緒行為障礙3.自閉症 (D)1.智能障礙2.情緒障礙3.學習障礙
#1318080
50. 特殊教育法規範各級政府應從寬編列特殊教育預算,以下之敘述何者正確? (A)在中央政府不得低於當年度教育主管預算百分之三 (B)在地方政府不得低於當年度教育主管預算百分之五 (C)在地方政府不得低於當年度教育主管預算百分之四.五 (D)地方政府編列預算時,應優先辦理資優教育
#1318081
51. 教導多重障礙學生認識超級市場,應直接帶到超級市場教學,而非在學校或教室中 布置超級市場的場景並要求學生類化,這是遵循何種教學原則的運用? (A)直接教學原則 (B)部份參與原則 (C)零推論原則 (D)功能性原則
#1318082
相關試卷
114年 - 114 高雄市國中小暨學前教育階段教師甄選初試試題_特殊教育班(身心障礙類):教育學科(特殊教育專業知能)#128058
2025 年 · #128058
114年 - 114 桃園市國民中學新進教師聯合甄選試題:特教身心障礙科#127896
2025 年 · #127896
114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:國中特教身心障礙#127846
2025 年 · #127846
114年 - 114-1 國立羅東高商_教師甄試試題:特教科#127845
2025 年 · #127845
114年 - 114 臺北市立成淵高級中學_正式教師甄選試題:特殊教育科#127403
2025 年 · #127403
114年 - 114 國立臺北科技大學附屬桃園農工高級中等學校_教師甄試試題 : 特殊教育科(身心障礙組)資源班#127275
2025 年 · #127275
114年 - 114-1 國立臺北科技大學附屬桃園農工高級中等學校_教師甄試試題:特殊教育科(身心障礙組)綜合職能科#127274
2025 年 · #127274
114年 - 114 新竹市立成德高級中學_教師甄試特教科題目:特教科#127272
2025 年 · #127272
114年 - 114 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:特教身障科#127257
2025 年 · #127257
114年 - 114 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題_身心障礙班教師:教育專業科目-C#127254
2025 年 · #127254