42 當人們感覺所得報酬與其努力間存在差距，將會減少其努力與付出，當差距愈大，人們更會設法弭平此一差距感覺；此一論點係屬下列何種激勵理論？
(A)公平理論
(B)期望理論
(C)增強理論
(D)需求理論

期望理論Vroom

個人採取某種行為傾向，取決於以下兩點：

1.對採取該行為所導致結果的預期強度；

2.此一結果對於個人的吸引力大小。

公平理論Adams

每個人對於自己與他人的投入，會和彼此所得到的報酬結果做比較，並維持一個平衡，

滿足感取決於員工自己從工作上得到的報償與其對工作間的投入是否公平而定。

參考資料

亞當斯(Adams)的公平理論:

又稱(衡平理論)、(社會比較理論)，系指成員會以他 投入 努力和 產出 結果的比率與他人比較，若人們如果感覺所的所得報酬的數量與其努力間有差距，將會設法減少其差距。另外，其差距越大，將愈努力設法減少差距。

1.增強理論主要係以史金納（B.F. Skinner）的學習理論為依據，它的重點在探討，工作人員被激勵的行為如何可以長久維持。

2.增強理論認為可以強化或改變個人行為的增強，至少有四種基本類型，分述如後:

(1) 積極增強：

此一類型可以增加個人重覆特定行為的可能性，例如當某位員工的工作表現優異時，而受到加薪，該員工將會重覆其努力

(2) 懲罰：

此一類型是用來減少個人重複機關組織所不希望的行為或反應。例如某位員工總是上班遲到，其主管將他召入辦公室，責罵他這種行為，該員工為了不再受責罵，立即改變此種行為。

(3) 迴避學習：

此一類型與積極增強，同為主管們用來加強希望行為的一種方法。其目的在於預防不希望的刺激發生，不過卻對工作者的行為具有正面之強化。例如某位員工為了迴避再度被責罵，因此特別注意上班的時間，而不再遲到。

(4) 消滅：此乃對於以前的一種滿意行為反應不予積極增強，因而減少該行為或反應之出現。

3.實際應用增強理論的方式有以下四種：
(1) 固定時距：按週或按月發薪或獎金。
(2) 可變時距：發給獎金的時間不定期。
(3) 固定比率：以單位為基礎的計薪制，或以佣金的比率獎勵之。
(4) 可變比率：不同時期給予不同比率的獎金。

資料來源

破題：

公平理論 - 翹翹板  

期望理論 - 磁鐵   

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