42. 小恩是資優學生但學業成績不佳，常自述：「我好像只剩下資優的標籤，其他人只看我過去的表現。」下列哪組觀點可協助輔導老師設計支持方案？甲、引導其重建自我定義與內在價值乙、強化其現在與未來的能力路徑思維丙、從過去高峰經驗中提取行動資源丁、提醒其維持優秀形象以避免標籤失落戊、安排其與成就高者互動以刺激其焦慮感成為動機 (A)甲乙丙 (B)甲丁戊 (C)乙丙丁 (D)丙丁戊