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114年 - 114 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:輔導活動科#127223
> 試題詳解
43. 下列何者是「面質」技術的適用時機?
(A)當事人的期望與行為一致時
(B)當事人與輔導員正在建立關係時
(C)當事人語言與非語言行為相同時
(D)當事人逃避面對自己的感覺與想法時
答案:
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統計:
A(1), B(0), C(3), D(294), E(0) #3445411
詳解 (共 1 筆)
加賴叫過去
B1 · 2025/06/01
#6451164
題目分析 本題考察的是心理輔導中「面質」...
(共 656 字,隱藏中)
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私人筆記 (共 1 筆)
馬克潘
2025/06/05
私人筆記#7069181
未解鎖
這題考「面質(confrontation...
(共 260 字,隱藏中)
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1. 近來經常聽到學生說自己是 E 人或 I 人,在心理測驗中也有依據榮格理論建構成的人格測驗,下列哪一個測驗最符合榮格理論所建構而成? (A)生涯興趣測驗 (B)職業組合卡 (C)梅布二氏類型測驗 (D)艾德華個人偏好量表
#3445369
2. 某位學生被比他身材高大的另一名學生欺負,可能感覺回擊不了而產生焦慮,因此轉而欺負比他瘦小的其他同學,這是屬於哪一個防衛機轉? (A)否認(denial) (B)反向作用(reaction formation) (C)投射(projection) (D)替代(displacement)
#3445370
3. 老師邀請有睡眠困擾的學生分享最近做的某個夢,進而讓學生在當下重新舒活夢境,並扮演當中不同的部分,這是運用哪個理論的技術? (A)佛洛伊德的精神分析取向 (B)榮格的分析取向 (C)阿德勒的個體心理學取向 (D)完形治療取向
#3445371
4. 老師在會談過程中,運用某個心理治療的技術,以期能讓情結與情緒的內容從潛意識浮現到意識中,這個技術是? (A)自由聯想 (B)詮釋 (C)主動想像 (D)增幅
#3445372
5. 阿德勒認為_________對一個孩子與社會的關聯,以及生活模式的發展有很大的影響。此空格的內容填上何者選項較為適合? (A)社會興趣 (B)私人邏輯 (C)早期回憶 (D)出生序
#3445373
6. 經過老師輔導後,原本中輟的學生在輔導歷程中表達出「希望可以順利從國中畢業」,這是屬於哪一種覺察? (A)慾望的覺察 (B)對於感覺和行動的覺察 (C)情感的覺察 (D)價值觀及評估的覺察
#3445374
7. 下列哪個諮商理論,認為心理治療的目標在於幫助個人發展他的自我世界,並且不受到治療師的自我世界的牽制? (A)精神分析取向 (B)存在主義取向 (C)個人中心取向 (D)後現代取向
#3445375
8. 老師運用阿德勒的治療歷程輔導校園性別事件的行為人學生,在其中一個階段想要藉由改變學生的性別刻板印象與迷思,以及調整不合宜的行為來達到輔導目標。這是屬於哪一個階段的任務? (A)建立治療關係 (B)評估與分析 (C)洞察與詮釋 (D)再定向
#3445376
9. 老師發現某位學生個案可能有自殺意圖,同時又可能有邊緣性人格異常的情形,老師比較適合運用以下哪個治療模式陪伴個案? (A)辯證行為治療 (B)接受與承諾療法 (C)情緒焦點治療 (D)認知治療
#3445377
10. 某位生理男性的學生,在會談跟老師反應:「我是男生,我爸媽教我不能哭」,這是屬於哪一種接觸界線? (A)身體-界線 (B)價值-界線 (C)熟悉性-界線 (D)表達性-界線
#3445378
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