43. 校訂課程形塑學校教育願景及強化學生適性發展，並明確規範四種課程類型：其中統整性主題/專題/議題探究課程，它的核心價值是將知識運用到真實情境，請問它 屬於第幾類型課程？
(A)第一類型
(B)第二類型
(C)第三類型
(D)第四類型

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統計： A(19), B(19), C(21), D(25), E(0) #3798362

詳解 (共 3 筆)

#7278331
答案選 (A) 第一類型。 因為「校訂...
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#7280774

校訂課程的四大類別詳解

一類：彈性學習課程
二類：社團活動
三類：特殊教育
四類：其他類：本土語言、原住民語、補救教學等

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#7308598

根據台灣「十二年國教（108課綱）」的規定，國民中小學的校訂課程（彈性學習課程）共分為四種類型。

 

彈性學習課程四種類型

  1. 第一類：統整性主題/專題/議題探究課程

    • 核心： 跨領域統整，強調將知識應用於真實情境，培養發現與解決問題的能力。

    • 範例： 環境保護專題、在地文化探索、跨科STEAM專案。

  2. 第二類：社團活動與技藝課程

    • 核心： 培養興趣、發展多元知能、強化同儕互動。

    • 範例： 合唱團、機器人社團、基礎木工技藝。

  3. 第三類：特殊需求領域課程

    • 核心： 針對特殊教育需求學生（身障或資優）設計。

    • 範例： 學習策略、生活管理、定向行動、創造力訓練。

  4. 第四類：其他類課程

    • 核心： 包含自主學習、戶外教育、本土語文/新住民語文、服務學習等。

    • 範例： 隔宿露營、班際球賽、母語朗讀練習。

快速記法

這四類課程通常被教育現場簡稱為：「統、社、特、其」。 題目中提到的「統整性、專題、真實情境」正是關鍵字，直接對應到第一類。

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