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112年 - 112 新竹市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:專任輔導教師#114683
> 試題詳解
44.有關「近側發展區」(zoneofproximaldevelopment,簡稱ZPD)的敘述,下列何者不正確?
(A)瞭解個體過去發展狀況與未來潛能,藉以決定目前發展方向。
(B)介於個體能力所能達到的水平與他人協助後可能達到的水平之間。
(C)它可以依靠教師或同儕的鷹架支持得到發展。
(D)指的是成人未來潛能所能發展的最大區域。
答案:
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統計:
A(34), B(11), C(6), D(307), E(0) #3114127
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2024/05/27
#6109550
「近側發展區」是教育心理學家利維·維果茨...
(共 305 字,隱藏中)
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相關試題
1.某國小校長特別強調校內資訊的暢通,並建立及管理知識庫,進而豐富校內學習資源。上述 內容應為下列何種領導模式? (A)文化領導(B)魅力領導(C)分布領導(D)知識領導
#3114084
2.根據《家庭教育法》之規定,高級中等以下學校每學年應在正式課程外,實施幾小時以上家 庭教育課程及活動? (A)一小時(B)二小時(C)三小時(D)四小時
#3114085
3.有關《性別平等教育法》之敘述,下列何者不正確? (A)學校應發展符合性別平等之課程規劃與評量方式。 (B)師資培育之大學之教育專業課程,應有性別平等教育相關課程。 (C)學校在處理性騷擾事件期間,在調查未完成前,不得為任何處置。 (D)學校應設立性別平等教育委員會,以實行性別教育事務。
#3114086
4.不同的情境下往往適合不同類型的決策方式。若某議題之目標缺乏準則並需要當機立斷,較 適合採用下列何種決策類型? (A)理性式決策(B)參與式決策(C)政治式決策(D)垃圾桶式決策
#3114087
5.校長雖然可以利用相關權限來影響教師教學,但其效力卻常常相當有限,主要是因為學校內 存在何種系統所致? (A)雙重系統(B)合作系統(C)開放系統(D)社會系統
#3114088
6.依據現行《偏遠地區學校教育發展條例》及《偏遠地區學校教育發展條例施行細則》之規 定,下列敘述何者正確? (A)偏遠地區國民小學全校學生人數未滿五十人且採取混齡編班者,其教師員額編制,得 以生師比六比一計算。 (B)偏遠地區學校編制內合格專任教師,以接受公費生方式分發者,除有特殊情事外,應 在同一學校實際服務滿六年。 (C)校長任期一任為三年,最多得連任兩次。 (D)最近公立國民小學距離村、里或部落辦公處所五公里以上,儘管有大眾運輸或免費交 通工具可到達,仍應建立國民小學之分班或分校。
#3114089
7.請問下列教師運用意義建構的方法進行教學時最必要原因? (A)教學現實不確定性高(B)家長對教學期望高 (C)學生學習成就低落(D)教師專業能力高
#3114090
8.下列何者不是「開放系統理論」之主要論述? (A)強調組織與所處環境之交互作用 (B)組織中存在各種次級系統 (C)強調「輸入、轉換、輸出、回饋」的循環過程 (D)組織通常都會產生最佳方式以達到最大效率與效能
#3114091
9.請問身為教師運用哪種領導方式,最能回應十二年國民教育改革的共好理念? (A)轉型領導(B)自我超越領導(C)分配領導(D)民主領導
#3114092
10.小明是一位國小教師,他認為實際動手操作是讓學生最快吸收知識的方法。請問小明應是秉 持何種教育哲學思維? (A)後現代主義(B)實用主義(C)存在主義(D)自然主義
#3114093
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