44. 根據 Muma (1986)研究，有些嬰幼兒或多重障礙學生常以身體的動作、手勢或聲音，有意圖地、主動計畫地影響照顧者的行為。例如: 當教師助理員在餵食時，學生的頭轉向另一邊，並發出「ㄣㄣ」的聲音（語言行動的訊息）→教師助理員解釋為：他已經吃飽了。此種身體動作屬於下列何者? (A) 非語言(Illocution) (B) 前語言(Prelocution) (C) 符號語言(Sign Locution) (D) 正式語言(Locution)