45.美國課程學者艾波(M. Apple)指出：「學校中的知識形式不論是顯著的或隱藏的，都與權力、經濟、資源和社會控 制有關。」請問這是那種理論的主張？
(A) 結構功能論(structural functionalism)
(B) 文化唯物論(cultural materialism)
(C) 知識社會學 (sociology of knowledge)
(D) 後殖民理論(postcolonialism)

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統計： A(59), B(23), C(77), D(38), E(0) #3555602

詳解 (共 2 筆)

#6633353
**結論：**? (C) 知識社會學（...
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#6671674

(A) 結構功能論 (structural functionalism) ❌
• 功能論強調教育維持社會穩定、分工合作，並不特別關注「知識與權力的關係」。

(B) 文化唯物論 (cultural materialism) ❌
• 強調文化是由物質條件決定的，但和 Apple 論述的「學校知識背後的權力、控制」不直接相符。

(C) 知識社會學 (sociology of knowledge) ✅
• Apple 深受葛蘭西（Gramsci）、保爾·威利斯（Paul Willis）等批判教育學者影響。
• 他強調「學校知識不是中立的」，而是與 權力、經濟、社會控制 有關。
• 這正是「知識社會學」與「批判教育學」的核心立場。

(D) 後殖民理論 (postcolonialism) ❌
• 著重在殖民歷史與文化霸權的影響，並非 Apple 的主要理論脈絡。

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