46.在美術課裡面，能對兒童做出有意義的提示相當關鍵，這樣的提示應該： (A)適合學童的普遍發展階段，也就是團體的興趣 (B)對於兒童個人的興趣有啟示作用 (C)關係到整個兒童 (D)以上皆是

21.二十世紀初，形式美學理論家貝爾(Clive Bell)在《審美假說》中提到的「有意味的形式」，關於此理論，以下敘述何者不正確？ (A)此形式是指經過藝術家安排的、足以帶給觀者純粹審美快感的，由線條和色彩在作品中生成的某些組合方式。 (B)這種形式是指任何作品中能感動觀眾之元素的組合，如：繪畫中令人動容的故事。 (C)這類形式可以帶領觀眾脱離日常生活的世界，進入一個審美的世界。 (D)這個概念為現代主義藝術各流派共有的「為藝術而藝術」之觀點，提供了強有力的理論支持。