46.教師發問技巧有所謂「高原式策略」(plateau strategy)，其意何所指？
(A)同一問題請多位學生回答，以擴大參與
(B)同一問題只問一位學生，以多問問題
(C)同一學生提問多個問題，以深入探索
(D)多個問題一併發問，以利學生選答

答案：登入後查看
統計： A(10472), B(261), C(831), D(213), E(1) #6031

詳解 (共 6 筆)

#542611
海門(Hyman)提出
高原式策略plateau strategy：教師於提出一個問題並由多人回答不同意見後，再行提出深入一層的問題，等學生充分反應後，再提更深入一層之問題，如是循序而進至某一預定目標為止。

尖峰式策略peak strategy：教師提出一個問題並指名回答後，陸續提出較深入之問題由同一人回答，例如由事實之認知進入比較，由比較再導出結論，直到某一階段後才指名他人回答另一系列問題。

應充分應用高原式策略，並避免尖峰式策略之使用過多。
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#9079

教師發問技巧--「高原式策略」(plateau strategy)

-->同一問題請多位學生回答，以擴大參與

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#2627763

(A)同一問題請多位學生回答，以擴大參與：高原式策略 (建議使用)
教師於提出一個問題並由多人回答不同意見後，再行提出深入一層的問題，等學生充分反應後，再提更深入一層之問題，如是循序而進至某一預定目標為止。因此問題要盡量能允許一問多答。

(B)同一問題只問一位學生，以多問問題：這句話邏輯怪異，難不成是老師要對一個學生跳針發問嗎XD 明顯湊答案

(C)同一學生提問多個問題，以深入探索：尖峰式策略
教師提出一個問題並指名回答後，陸續提出較深入之問題由同一人回答，例如由事實之認知進入比較，由比較再導出結論，直到某一階段後才指名他人回答另一系列問題。

(D)多個問題一併發問，以利學生選答：應一次問一個問題。

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#1275535
高原式策略是否像轉問?
(A) 高原式
(B) 不知道.. 但這個應該就是像老師在上課時為了確認每位小朋友是否有了解，進行的形成式評量吧
(C) 尖峰式
(D) 應該沒有多個問題一起發問這種提問方式，小朋友連一個問題都可能要思考很久，不宜多個問題一起提問

求大家一起討論~~~
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#1254135
想請問，是否有其餘選項的解釋/策略名稱？

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#20046

thx a lot
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