47.教師職場常需要與不同對象溝通，下列有關人際溝通的特性，何者正確？
(A)溝通強調坦誠開放，不宜事先設定溝通的目的性
(B)訊息編碼身受歷史文化特定性影響
(C)編碼是嚴肅的認知歷程，不受經驗與需求影響
(D)溝通是線性邏輯的回饋模式

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統計： A(1111), B(2725), C(107), D(508), E(0) #1311046

詳解 (共 10 筆)

#1370105
溝通並非單純一種線性的溝通方式 ( 圖1-3 )，而是雙向的對談功能 ( 圖1-4 )，甚至是全方位性的溝通。
•線性溝通，即是一種單向的過程，它包含了：資訊來源 (information source)，由傳送者 (transmitter) 將資訊內容編碼後，成某種形式的訊息 (message)，而後經由管道 (channel) 傳送到接收者 (receiver)，接收者即是將訊息譯碼的人，傳送者所欲傳遞的效果為何？端視接收者譯碼後的原意是否得宜。溝通的過程中，訊息極容易受到「雜音」(noise) 的干擾。當同一時間內有許多訊息出現時，即可能發生干擾的現象，這會造成傳送出去的訊息與接收到的訊息之間有所差異。


傅清雪 編著
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#1375318
話是人講的
人講話之前的編碼是深受背後的歷史文化影響
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#3325419
(A)溝通定義一、溝通是交換訊息的歷程二...
(共 153 字，隱藏中）
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#1370106
php1VFZcN.png
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#1448921
47.題目需修改成
phptu4rNB.png#s-581,138
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#1467067

47.教師職場常需要與不同對象溝通，下列有關人際溝通的特性，何者正確？

(A)溝通強調坦誠開放，不宜事先設定溝通的目的性

(B)訊息編碼身受歷史文化特定性影響

(C)編碼是嚴肅的認知歷程，不受經驗與需求影響    

(D)溝通是線性邏輯的回饋模式

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#1851225
原本題目:

47.教師職場常需要與不同對象溝通，下列有關人際溝通的特性，何者正確？ (A)溝通強調坦誠開放，不宜事先設定溝通的目的性 (B)對具有標準答案的艱深概念，因已有充分科學證據，故教師難以發揮討論功能 (C)教師應盡量阻斷學生先前知識的影響，以避免擴大刻板印象與偏見 (D)具爭議性的題目教師不宜使用此法，以免混淆視聽，造成學生認知負荷

修改成為

47.教師職場常需要與不同對象溝通，下列有關人際溝通的特性，何者正確？ (A)溝通強調坦誠開放，不宜事先設定溝通的目的性 (B)訊息編碼身受歷史文化特定性影響 (C)編碼是嚴肅的認知歷程，不受經驗與需求影響 (D)溝通是線性邏輯的回饋模式
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#2115338
原本答案為B,C,D,修改為B
(共 17 字，隱藏中）
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#2092362

本題答案為B,  官方並未更正答案為複選,請阿摩更正~

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#1849836

本題答案為B,  官方並未更正答案為複選,請阿摩更正~

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