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47.根據「特殊教育法施行細則」之規定，我國高等教育階段特殊教育方案的內容不包含何者？
(A)學生能力現
況、家庭狀況及需求評估
(B)學生所需特殊教育、支持服務及策略
(C)學生的轉銜輔導與服務內容
(D)學生
所需福利服務及相關專業服務。
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統計： A(134), B(195), C(313), D(610), E(0) #874533
統計： A(134), B(195), C(313), D(610), E(0) #874533
詳解 (共 5 筆)
RunRun
#1156714
《特殊教育法施行細則》(民102.07.12)
第 12 條
前條特殊教育方案，學校應運用團隊合作方式，整合相關資源，針對身心障礙學生個別特性及需求，訂定個別化支持計畫；其內容包括下列事項：
一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。
二、學生所需特殊教育、支持服務及策略。
三、學生之轉銜輔導及服務內容。
33
0
MAGI*殺老師
#1309060
補充3樓老師資料
第9條是針對IEP內容
非第12條針對高等教育的ISP內容唷~
故(D)為《特殊教育法施行細則》第9條IEP內容
第9條是針對IEP內容
非第12條針對高等教育的ISP內容唷~
故(D)為《特殊教育法施行細則》第9條IEP內容
11
0
Senveent Scarlet Green
#1627477
本法第三十條之一所稱高等教育階段特殊教育方案，指學校應依特殊教育 學生特性及學習需求，規劃辦理在校學習、生活輔導及支持服務等；其內 容應載明下列事項：
一、依據。
二、目的。
三、實施對象及其特殊教育與支持服務。
四、人力支援及行政支持。
五、空間及環境規劃。
六、辦理期程。
七、經費概算及來源。
八、預期成效。
前項第三款特殊教育與支持服務，包括學習輔導、生活輔導、支持協助及 諮詢服務等。
前條特殊教育方案，學校應運用團隊合作方式，整合相關資源，針對身心障礙學生個別特性及需求，訂定個別化支持計畫；其內容包括下列事項：
一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。
二、學生所需特殊教育、支持服務及策略。
三、學生之轉銜輔導及服務內容。
8
0
廖羿淳
#1257066
特殊教育法施行細則 第9條第五款
五、學生之轉銜輔導及服務內容
前項第五款所定轉銜輔導及服務，包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。
4
0
蕭君彤
#1117909
第11條
本法第三十條之一所稱高等教育階段特殊教育方案，指學校應依特殊教育學生特性及學習需求，規劃辦理在校學習、生活輔導及支持服務等；其內容應載明下列事項：
一、依據。
二、目的。
三、實施對象及其特殊教育與支持服務。
四、人力支援及行政支持。
五、空間及環境規劃。
六、辦理期程。
七、經費概算及來源。
八、預期成效。
前項第三款特殊教育與支持服務，包括學習輔導、生活輔導、支持協助及諮詢服務等。
本法第三十條之一所稱高等教育階段特殊教育方案，指學校應依特殊教育學生特性及學習需求，規劃辦理在校學習、生活輔導及支持服務等；其內容應載明下列事項：
一、依據。
二、目的。
三、實施對象及其特殊教育與支持服務。
四、人力支援及行政支持。
五、空間及環境規劃。
六、辦理期程。
七、經費概算及來源。
八、預期成效。
前項第三款特殊教育與支持服務，包括學習輔導、生活輔導、支持協助及諮詢服務等。
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