47. 針對各類特殊需求學生，採用工作分析、多元感官、直接教學、多層次教學、合作學習、合作教學等教學方法，並配合不同的教學策略及活動，以激發並維持特殊需求學生的學習興趣與動機，上述內容為何種向度的調整？ (A)學習評量的調整原則與作法 (B)學習歷程的調整原則與作法 (C)學習內容的調整原則與作法 (D)學習環境的調整原則與作法