48. 若用康丁斯基（Vassily Kandinsky, 1866-1944）作品鑑賞抽象畫，並帶領兒童進行音感作畫，下列何者較合適？
(A)康丁斯基因為寫實功力不佳，所以喜歡畫抽象畫。對兒童而言，因為尚未發展出寫實能力，因此帶領兒童學習抽 象畫的表達方式很合適。
(B)由於兒童處於皮亞傑發展階段的具體運思期，並不適合帶領需要抽象思考的聆聽音樂進行的即興抽象繪畫創作。
(C)康丁斯基是俄國人，因當時的藝術發展流行音樂影響的音感作畫，因而他大舉用這個創作方法帶動抽象繪畫的 發生。
(D)康丁斯基喜歡音樂，並且學過鋼琴和大提琴，他的抽象作品具有音樂性，因此可以鑑賞作品之後帶學生進行音 感作畫。

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統計： A(7), B(12), C(34), D(325), E(0) #3104421

詳解 (共 1 筆)

#6371214
(A) 錯誤
康丁斯基早期是受過學院派訓練的畫家，具備寫實畫功，他轉向抽象創作是源於理論思考與情感表現的追求，而不是「寫實功力不佳」。此外，兒童學習抽象畫不是因為「畫不出寫實」，而是因為抽象畫能發展他們的表達力與感知力。
(B) 錯誤
雖然皮亞傑的「具體運思期」（約7-11歲）強調具體經驗與邏輯操作，但藝術創作本身就能具象轉化抽象感受，例如將聽覺轉換為色彩、線條與節奏。音感作畫正是透過「感官經驗」來促進抽象表達，是非常適合這個年齡層的策略。
(C) 錯誤
康丁斯基的創作受到精神性與音樂性的影響，而非「當時流行音樂的影響」所驅動。他是抽象藝術運動的先驅之一，並不是因為「音樂流行」而從事音感作畫。
(D) 正確
康丁斯基本身具有深厚的音樂素養，他學過鋼琴和大提琴，且認為音樂是最抽象且最能表達情感的藝術形式。他嘗試以繪畫模仿音樂的表現方式，發展出視覺與聽覺的聯覺概念，進而創作出具有節奏、韻律、色彩共鳴的抽象畫。
因此，透過音感作畫，讓學生從音樂的感受出發進行創作，是一種極富創意與感知性的學習方式，非常適合以康丁斯基為引導。
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