48. 關於智能障礙學生的發展與學習特質，下列何者正確？ (A)智能障礙者的認知發展與同年齡同儕的發展階段順序有相當大的差異，所以在教學上需要進行調整 (B)智能障礙者彼此之間的異質性可能相當大，不宜一視同仁 (C)極重度智能障礙者因為符號式溝通不足，必定會有行為問題 (D)智能障礙者在學習上較難處理拆解成細步的教學目標，老師教學時需要每次完整且徹底的說明跟示範