阿摩線上測驗
5 下列有關分化論（differentiation theory）的敘述，何者正確？
(A)感官接收的刺激在嬰兒初生早期是相當零碎，透過不斷累積的經驗，漸漸才從感官接收的刺激
中建構出意義和秩序
(B)兒童能夠獲得的所有訊息都存在於感官接收的刺激中，知覺發展的任務在於對這些既存的差異
學習更精細的分辨策略
(C)透過主動探索，兒童不斷修正簡單的基模，發展更複雜的認知結構，以解釋多樣化的知覺經驗
(D)從與成年人的互動中，兒童學會用從上到下（top-down）的知覺策略分辨及整合文化上有價值
的訊息
答案：登入後查看
統計： A(213), B(523), C(517), D(82), E(0) #1843176
統計： A(213), B(523), C(517), D(82), E(0) #1843176
詳解 (共 10 筆)
yuehling
#4630930
充實論Piaget：依靠 基模 的調適與同化
分化論Gibson：依靠 刺激 的一個個辨認 分辨
25
0
彭子欣
#3616296
(A)感官接收的刺激在嬰兒初生早期是相當零碎，透過不斷累積的經驗，漸漸才從感官接收的刺激 中建構出意義和秩序
-->此句闡述的是充實理論『認知充實感官的經驗，也就是我們的知識幫助我們從接收到的感官刺激中建構出意義』
13
0
ps
#3759062
「知覺分化論」係由吉卜森(J.J. Gibson)等人所倡導，旨在說明兒童的知覺發展與其自身的經驗有密切關係；該理論與知覺的充實理論的著眼點不同，簡單地說，他們視知覺發展是不斷細微的分化。 吉卜森等人從物體的觀點說明兒童的知覺，與皮亞傑(J. Piaget)等人從兒童本身的基模出發解說知覺有別。前者認為物體本身含有許多訊息，兒童知覺發展的任務，則在透過學習以分辨和確認此等訊息，並釐清其間的關係。此等物體提供的訊息稱為不變數(invariants)，舉凡物體的特徵、物體與物體之間的異同或關係等均屬之；隨著兒童年齡的增長與經驗的累積，透過學習作用，兒童逐漸學會確認並指稱此等不變數。
11
1
yan
#4639930
分化理論(differentiation theory)：此理論指出知覺包括對所接收到的感官刺激裡之區辨性特徵或線索予以覺察。
5
0
