5.學記中的哪個教學概念與近代教育心理學的「關鍵期」意義相類似？
(A)預
(B)時
(C)孫
(D)摩。

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統計： A(48), B(710), C(44), D(15), E(0) #105756

詳解 (共 1 筆)

#171375
今之教者，呻其占畢，多其訊，言及于數，進而不顧其安，使人不由其誠，教人不盡其材；其施之也悖，其求之也佛。夫然，故隱其學而疾其師，苦其難而不知其益也，雖終其業，其去之必速。教之不刑，其此之由乎！

大學之法，禁於未發之謂豫，當其可之謂時，不陵節而施之謂孫，相觀而善之謂摩。此四者，教之所由興也。                                                                                
                                                                                
解釋: 

    禁於未發之時之謂豫: 在不良行為還沒發生前就加以制止,就叫做預防法
                                                                                
    當其可之時之謂時: 把握適當時機而施加教育叫及時法
                                                                                
    不陵節而施之之謂孫: 不超越程度而依序教學叫漸進法
                                                                                
    相關而善之謂摩: 彼此觀摩切磋以增進學問叫觀摩法
 

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